Quando uma criança começa a ter dificuldade em ler, escrever ou acompanhar a matéria, é normal surgirem dúvidas e preocupação. No entanto, isso não significa falta de inteligência nem falta de esforço. Muitas vezes, estamos perante dificuldades de aprendizagem, que estão ligadas à forma como o cérebro recebe, organiza e utiliza a informação. Ou seja, a criança consegue aprender, mas pode precisar de outras estratégias e de um apoio mais direcionado.
Tipos de dificuldades de aprendizagem
Existem várias dificuldades que podem interferir com o percurso escolar. Ainda assim, cada criança é diferente e os sinais nem sempre aparecem da mesma forma:
Dislexia
- Dificuldade na leitura e na escrita.
- Pode manifestar-se numa leitura mais lenta, em trocas de letras ou em dificuldade em compreender textos.
Disortografia
- Erros persistentes na escrita.
- Mesmo quando conhece as regras, a criança continua a errar com frequência.
Disgrafia
- Dificuldade no traçado da escrita.
- A letra pode ficar pouco legível e escrever passa a exigir um esforço excessivo.
Discalculia
- Dificuldade com números.
- Pode haver dificuldades em contar, calcular e compreender quantidades.
Como a equipa multidisciplinar pode ajudar
Perante dificuldades de aprendizagem, é fundamental olhar para a criança como um todo. Afinal, nem sempre a dificuldade está apenas “na matéria”; muitas vezes há fatores como atenção, linguagem, motricidade, organização ou gestão emocional a influenciar o dia a dia na escola.
No CTEB, a equipa multidisciplinar, composta por terapeutas ocupacionais, terapeutas da fala, psicólogos e outros profissionais, trabalha em conjunto para:
Avaliar de forma completa
- Perceber o que está a acontecer e identificar as dificuldades reais.
Intervir de forma personalizada
- Definir estratégias ajustadas ao perfil, ao ritmo e às necessidades da criança.
Desenvolver competências essenciais
- Trabalhar áreas como atenção, linguagem, motricidade e organização, que sustentam a aprendizagem.
Aumentar a confiança
- Reduzir frustração e ajudar a criança a sentir-se mais segura no contexto escolar.
Porque é importante intervir cedo
Quanto mais cedo houver intervenção, melhores tendem a ser os resultados. Além disso, agir atempadamente pode ajudar a:
- Melhorar o desempenho escolar;
- Aumentar a autoestima;
- Diminuir o impacto emocional e o desânimo associados às dificuldades.
Fale connosco
No CTEB, ajudamos cada criança a desenvolver o seu potencial, com uma intervenção integrada e ajustada às suas necessidades.
